Le jeudi 28 mars 2024 
de 19h à 21h30
Conférence sur le harcélement

Dans les institutions qui accueillent du public, des psychologues interviennent environ une fois par mois ou tous les deux mois pour dispenser de l’analyse de la pratique aux salariés.

Cependant, beaucoup de professionnels dit de terrain sont en besoin de plus ! Plus que de l’écoute et de l’analyse psychologique d’une situation donnée. Les professionnels qui passent beaucoup de temps auprès des publics, ont besoin de techniques, de méthodes directement applicables sur le terrain et ils ont besoin de comprendre les comportements des enfants, des jeunes ou des adultes qu’ils accompagnent. 

Explication brève : 

Une fois par semaine ou une fois toutes les deux semaines par groupe de 12 professionnels maximum, seront réunies, pour permettre un échange de pratique et d’idées entre les différentes fonctions encadrantes.

Autour d’une table, des discussions vont émergées concernant des cas pratiques rencontrés lors d’accompagnements réalisés dans les métiers : d’éducateurs, de moniteurs, d’accompagnant éducatif et plus globalement de tous les personnels qui accompagnent et soutiennent au quotidien des publics en difficultés de tous genres.

Mon rôle :

• Ecouter chacun des participants.
• Reprendre les faits avec la personne qui a amené le cas pratique, ou les participants s’ils sont plusieurs dans le même cas.
• Questionner l’équipe pour l’amener à chercher et trouver d’autres réponses à la situation rencontrée.
• La « réponse unique » n’existe pas. Le but est d’amener les participants à répondre à la problématique de départ, développer l’esprit critique dans le respect de l’individu pour agir avec bienveillance ensuite.
• Conseiller l’équipe sur la mise en pratique des différentes réponses apportés en séance. Les aider à trouver des techniques pour appliquer les réponses.
• Re-questionner et analyser ensemble sur la mise en place réelle des réponses apportés en séances précédentes.

Objectifs :

• Amener tous les participants à parler de cas pratiques.
• Développer l’esprit critique des participant en relatant des faits et en les analysant.
• Aider les participant à travailler leur ouverture d’esprit ; chasser les préjuger, les croyances, les jugements.
• Travailler la cohésion d’équipe autour de la discussion : mise en ressources des différents participants.
• Libérer la parole et les tensons de chacun : parler de ce que la situation a fait vivre émotionnellement à chacun.
• Apprendre à faire un : « pas de côté » : prendre du recul et se détacher de la situation vécue (c’est le professionnel qui était visé et non moi) avec les bons outils de terrain (apports de gestes simple de prise de recul, de méditations à refaire seul ou en équipe).
• Apports d’outils, de techniques et discussion sur la mise en pratique (Communication non violente, éducation bienveillante, techniques tirées de neuro sciences).
• Apports théorique en lien avec les situations vécues (lois, définitions des handicaps spécifiques, explications de comportements spécifiques dû aux pathologies (profil HPI, TDAH, TSA, TDI, multi Dys, troubles associés, handicap moteurs …)
• Feed back des participants sur la séance.

Auto évaluation des participants au bout de 3 séances.

L’intervenante pourra proposer suivant les besoins, à l’établissement divers conférences a visé de tous les professionnels. Les conférences sont co-animé avec une psychologue TCC ou une neuro psychologue avec qui l’intervenante travaille en partenariat au sein d’une association de travailleurs médicaux et para médicaux.

Les thèmes déjà proposés sont : le harcèlement scolaire (incluant le cyber harcèlement), l’utilisation et les dérives des réseaux sociaux, les jeunes adultes et le handicap, le refus scolaire anxieux. 

D’autres thèmes peuvent faire l’objet d’une conférence à la demande de l’établissement.

Vos salariés ou bénévoles ont exprimés le souhait de participer à des analyses de cas pratiques, demandez-moi un devis et je reviendrais vers vous.